Официальный сайт Департамента образования г.Шахты

В последние мгновения перед началом нового 2026-2027 учебного года мы вспоминаем самые яркие мгновения лета, делимся теплыми впечатлениями, добираем последние минуты отдыха.

А наши педагоги неустанно трудятся, расширяя свой профессиональный кругозор, – каждый из них знает: перед ним стоит важнейшая задача – сделать каждый миг в детском саду, школе, на дополнительном занятии интересным, полезным, полным новых знаний и ответов на вопросы.

Расскажем обо всем подробно!

25 августа наши делегаты приняли участие в августовских областных мероприятиях. В этом году плотность профессиональных активностей велика – огромный интерес вызвала работа на разнообразных дискуссионных площадках.

Как органично вплести любовь к Родине в каждый урок, обсудили учителя начальной школы в рамках встречи на площадке «Начальное общее образование: интеграция знаний о Родине в урочной и внеурочной деятельности». Знакомство с лучшими практиками и продуктивная дискуссия о патриотическом воспитании младших школьников помогут нашим педагогам наполнить новый учебный год важными смыслами.

Не менее интересными, насыщенными обсуждением актуальных вопросов были и другие встречи.

Учителя математики и информатики на площадке «Повышение качества математического и естественнонаучного образования» получили возможность познакомиться с положительным опытом работы летних образовательных площадок, обсудили направления развития и масштабирования цифрового образования.

Педагоги-психологи и руководители центров психолого-педагогического сопровождения в рамках встречи говорили о важнейшем направлении работы – психолого-педагогической профилактике девиантного поведения в образовательной среде, обсудили полезные стратегии, практики, ресурсы.

Яркими и практически важными были и темы других профессиональных встреч: «Русский язык – основа единения народов России», «Исторический парк «Россия – моя история» ‒ интегральная часть образовательной экосистемы исторического просвещения», «Школьная библиотека нового поколения: обновление фондов и современные формы работы».

Педагоги шахтинского детского сада №44 выступили спикерами на площадке «Сохранение традиционных российских ценностей в условиях этнокультурного пространства дошкольной организации и семьи». «Как говорить с ребенком о Родине: 4 живых способа вместо лекций», рассказали Татьяна Пантина, Вероника Алексеева и Вероника Крикунова. Огромный интерес коллег вызвали представленные практики работы «Свое место», «Семейные истории», «Город как приключение», «Добрые дела: забота как язык Родины».

Гордимся тем, что к участию в новом для области проекте «Клуб директоров» приглашена директор школы №38 Ирина Куракова. На площадке исторического парка «Россия ‒ моя история» руководители образовательных организаций обсудили современные вызовы в педагогике и подходы к воспитанию, практические инструменты своего профессионального развития.

Участие представителей системы образования города в областных мероприятиях позволило представить опыт нашей работы и познакомиться с опытом коллег, согласовать цели и перспективные направления обучения и воспитания в рамках единого образовательного пространства региона и России.

Вектор развития был расширен на муниципальных педагогических встречах.

27 августа для 450 педагогических работников состоялся методический интенсив «Педагогический калейдоскоп: идеи, которые работают». Руководители 13 муниципальных методических сообществ учителей-предметников организовали обсуждение вопросов повышения качества освоения обучающимися образовательных программ, задач и критериев мониторинга эффективности применения современных технологий, форм организации урока, направленных на увеличение включенности детей в образовательный процесс, в том числе применение игровых и проектных технологий, интерактивных методов обучения, технологий развития эмоционального интеллекта. Прошедшие методические встречи, проведенные с использованием активных методов работы, дали огромный заряд энергии: мастер-классы, презентации опыта, мастерские идей – все это позволит разнообразить образовательный процесс в новом учебном году.

«Мозаика успеха: как начальная школа готовится к новому учебному году» – эта площадка помогла собрать конструктор успешных решений. Учитель школы №38 К.С. Коровина в ходе презентации опыта показала, что ИИ – это отличный помощник в подготовке к урокам, который экономит время учителя. Во время интерактива «Горячий стул» проблемы превратились в конкретные решения. Результат встречи – готовый набор инструментов для работы, новые идеи и четкий план действий.

Учителя химии и биологии (руководитель – О.Н. Евтушенко) обсудили итоги работы в 2025-2026 учебном году, возможности дифференциации и индивидуализации, визуализации и геймификации для повышения качества естественно-научного образования.

На заседании городского методического сообщества учителя географии (Смыкова С.А.) работали в творческих группах по теме «Мастерская идей: от классики до современных технологий», обсудили методический видеоурок на сайте ЕДСОО «Как использовать различные источники информации на уроках географии».

От «Промпт-баттла» до реальных уроков: в ходе методического интенсива в школе №48 учителя информатики проверили на прочность актуальный тезис «Технология – это только инструмент, а не цель». После жарких дискуссий и практических сессий стало ясно: без педагогической базы любой нейросервис превращается в дорогую игрушку. С собой в новый учебный год забрали наставничество по горизонтали, игры вместо зубрежки и модель «равный-равному».

Профессиональная встреча учителей русского языка и литературы «От идеи к результату: обсуждаем рабочий инструментарий учителя-филолога» стала площадкой обмена опытом по формированию мотивации учебной деятельности как основа эффективного урока, использованию технологии сторителлинга, подготовке к ОГЭ по русскому языку, преодолению основных трудностей восприятия текстов выпускниками на ЕГЭ.

В гимназии имени А.С.Пушкина учителя английского языка искали ответ на вечный вопрос: как сделать образовательный процесс увлекательным и продуктивным? Обсудили информацию о видах нейросетей и основных правилах в работе с ними для достижения наилучшего результата, акцентировали внимание на плюсах и возможных рисках интерактивных методов обучения, поделились рекомендациями по подготовке обучающихся к сдаче ОГЭ на основе методических рекомендаций и типовых ошибок.

В лицее №6 учителя математики в ходе встречи «От идеи к результату: собираем рабочий инструментарий учителя математики» провели анализ результатов государственной итоговой аттестации, обсудили и построили индивидуальные маршруты для учеников из группы риска.

Учителя технологии и изобразительного искусства отобрали технологии, методы и приемы, которые реально работают в наших условиях, обсудили проблемы проведения практических работ и использования музейной педагогики и технологий вовлеченности обучающихся в образовательный процесс.

Учителя физики в лицее №3 в ходе групповой работы обсудили типичные ошибки, допущенные выпускниками в ходе ОГЭ и ЕГЭ, разработали методические рекомендации по их преодолению. И здесь нашлось место применению в работе ИИ – учителя тренировались в написании промптов для работы в нейросетях.

Программа профессиональной встречи учителей музыки показала важность предмета для становления личности школьника, ведь современный урок музыки – это синтез традиций, инноваций, технологий и воспитательных задач. Итог плодотворной работы – чек-лист «Эффективное обучение: как учителю подготовиться к проведению урока музыки».

В школе №21 учителя истории и обществознания обсудили изменения в преподавании предметов, новые единые учебники и особенности работы с ними.

Итогом интенсива стали ориентиры методической работы на 2026-2027 учебный год: совершенствование программ наставничества в части более широкого использования реверсивного наставничества, эффективное использование возможностей искусственного интеллекта, объединение усилий всех педагогов для формирования читательской грамотности школьников.