Официальный сайт Департамента образования г.Шахты

Развиваться, повышать свою квалификацию и вносить вклад в развитие всей образовательной системы – широкий спектр возможностей предоставляет нашим педагогам активная методическая работа.
Ключевое значение это имеет для профессионального роста в условиях постоянной модернизации образования и внедрения новых стандартов.

Мы гордимся тем, что наши педагогические коллективы – постоянные и активные участники методической деятельности не только на городском и региональном уровне.

На днях два шахтинских детских сада стали онлайн-площадками федерального проекта «Взаимообучение городов» – к участию в вебинарах присоединились более 300 специалистов со всей России.

В шахтинском детском саду №22 состоялся семинар-практикум «Стоп выгоранию. Ресурсы и практики для педагогов ДОУ». Мероприятие прошло в рамках городского методического объединения и собрало руководителей и профильных специалистов из разных дошкольных организаций города.

Главная цель встречи – обсудить проблему профессионального выгорания, научить педагогов заботиться о собственном эмоциональном и физическом здоровье.

Работа воспитателя детского сада требует огромной самоотдачи, терпения и душевных сил. Ежедневно отдавать себя детям, создавать атмосферу тепла и безопасности требует напряжения всей эмоциональной сферы педагога, зачастую заставляя забывать о собственных потребностях.

Быть родителем – это не только радость, но и множество вопросов. Как помочь малышу адаптироваться к садику? Что делать, если есть трудности с речью или поведением? К кому обратиться за советом, если ребёнок не ходит в детский сад?

Консультационный пункт – это специальная служба детского сада, куда могут обратиться родители с вопросами о развитии, воспитании и здоровье малышей.

Для кого это важно?
Для родителей, чьи дети не посещают детский сад, но хочется получить профессиональную поддержку.
Для тех, кто только готовится к поступлению в садик и хочет узнать, как облегчить адаптацию.
Для семей, где есть вопросы по развитию речи, поведению или социализации ребенка.

Чем полезен консультационный пункт?

Семинар-практикум «Эмоциональное развитие детей раннего возраста в условиях дошкольной организации» прошел в детском саду №91.

Возраст до 3 лет – очень важный период для формирования эмоциональной сферы ребенка. Малыши приходят в детский сад, когда эмоции кратковременны, неустойчивы, бурно выражаются, преобладает «эмоциональное заражение» (когда плачет один ребенок, начинают плакать остальные) – все общение и с родителями, и с другими взрослыми и детьми происходит через эмоции.
Как построить работу? Как помочь родителям научиться понимать детей, которые еще плохо говорят и не могут рассказать, что они чувствуют? Как научить детей правильно выражать эмоции? Эти и другие вопросы и обсудили педагоги во время встречи.

Сегодня в казачьем детском саду №36 прошло праздничное мероприятие «Праздник – 9 мая, память – всегда!», посвященное 81-ой годовщине Великой Победы.

В гости к казачатам пришли атаман казачьего общества войска Донского «Александровск-Грушевский юрт» Василий Иванович Колено, заместитель атамана Владимир Владимирович Еременко, участник СВО прапорщик Андрей Олегович Цыбульский, руководитель ансамбля «Вольный Дон» Анастасия Сергеевна Сычева, кадеты Шахтинского казачьего кадетского корпуса под руководством Веры Александровны Мельничук.

29 апреля в детском саду №62 прошёл городской семинар-практикум «Звуковые ключи природы: психология телесного познания мира». Четыре возрастных этапа – от раннего детства до выпуска в школу – превратились в четыре звуковых ключа.

Цель семинара: познакомить педагогов с технологией проектирования целостного образовательного опыта через сенсорно-двигательное проживание природных образов и представить модель эффективного междисциплинарного взаимодействия в детском саду.

Опыт работы представили пять педагогов детского сада №62.
Педагог-психолог Карина Викторовна Кустова поделилась методами формирования у детей раннего возраста базового доверия и чувства безопасности через телесный контакт и общую синхронизацию.

В детском саду №78 прошел методический семинар «Создание оптимальных условий для речевого развития детей раннего возраста в условиях реализации ФОП ДО».

Как стать настоящим мастером общения с родителями и сделать взаимодействие с ними легким и эффективным, рассказали педагоги детского сада №44, областной базовой площадки по внедрению в образовательный процесс Программы просвещения родителей.

Вебинар «Родители на связи: современные инструменты взаимодействия» провели при поддержке Института развития образования Ростовской области и Фонда «Университет детства».

Кафе «Бодрая пятница» предложило специальное меню для тех, кто работает с детьми и хочет создать крепкую связь с их семьями.

Образовательный процесс со стороны зачастую воспринимается прежде всего как творческий и дающий простор для различных новаций и идей. Но одновременно педагоги обязаны в своей работе соблюдать требования программных и нормативных документов, главные из которых – федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).

В детском саду №21 прошла методическая встреча, посвященная очень важному вопросу. Как сделать детский сад местом, где любовь к Родине начинается с любви к своему дому, семье и малой родине, и одновременно учесть требования ФГОС к реализации образовательной программы дошкольного образования?

Современный детский сад трудно представить без логопедической службы. Выявление, коррекция и профилактика нарушений речи у детей с каждым годом становятся все более востребованными родителями дошколят.

О том, какие технологии, методы и приемы работы обеспечивают эффективность работы, позволяют своевременно корректировать речевые нарушения, предупреждать или минимизировать трудности в развитии, профильные специалисты сегодня обсудили на семинаре в детском саду №28.

Тема семинара – «Нейропсихологический подход в логопедической практике: механизмы коррекции речевых нарушений».

Смысл новых технологий в логопедической практике – развитие мозга через активизацию межполушарного взаимодействия.